ALTERNATE ASSESSMENTS IN READING AND MATH: DEVELOPMENT AND VALIDATION FOR STUDENTS WITH SIGNIFICANT DISABILITIES
Furkejuvvon:
TINDAL, G., ET AL., ALTERNATE ASSESSMENTS IN READING AND MATH: DEVELOPMENT AND VALIDATION FOR STUDENTS WITH SIGNIFICANT DISABILITIES. EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 69, no. 4 (2003), p. 481-494.
Ref.
121461
Sajádat:
SIIS SIIS Madrid R.120 Archivo
Palabras clave:
Apoyo educativo, Discapacidad, Estudio comparativo, Inclusión educativa, Lectura y escritura, Matemáticas, Método educativo
Apoyo educativo, Discapacidad, Estudio comparativo, Inclusión educativa, Lectura y escritura, Matemáticas, Método educativo
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