APORTACIONES PARA LA INTERVENCION SOBRE EL RENDIMIENTO SOCIAL EN LA INTEGRACION DE LA INFANCIA CON SINDROME DE DOWN
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PAULA, I., APORTACIONES PARA LA INTERVENCION SOBRE EL RENDIMIENTO SOCIAL EN LA INTEGRACION DE LA INFANCIA CON SINDROME DE DOWN. REVISTA DE EDUCACION ESPECIAL, no. 29 (2001), p. 47-57.
Ref.
124328
Location:
SIIS R.767
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Entorno educativo, Entrenamiento, Inclusión educativa, Infancia, Síndrome de Down, Sociabilidad
Discapacidad intelectual, Entorno educativo, Entrenamiento, Inclusión educativa, Infancia, Síndrome de Down, Sociabilidad
Abstract:
La autora trata en el artículo sobre la intervención en la integración social de la infancia con síndrome de Down. Las propuestas que se presentan contienen algunas aportaciones que los profesionales en atención directa pueden utilizar para facilitar y favorecer el aprendizaje, la adquisición y desarrollo de las habilidades sociales necesarias en estas etapas del desarrollo de este alumnado. El objetivo de la intervención es el de estructurar y fomentar las interacciones sociales, especialmente con los iguales, para que sean recíprocas y menos solitarias.
La autora trata en el artículo sobre la intervención en la integración social de la infancia con síndrome de Down. Las propuestas que se presentan contienen algunas aportaciones que los profesionales en atención directa pueden utilizar para facilitar y favorecer el aprendizaje, la adquisición y desarrollo de las habilidades sociales necesarias en estas etapas del desarrollo de este alumnado. El objetivo de la intervención es el de estructurar y fomentar las interacciones sociales, especialmente con los iguales, para que sean recíprocas y menos solitarias.
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