SIEGEL, L.S., IQ IS IRRELEVANT TO THE DEFINITION OF LEARNING DISABILITIES. JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES , Vol. 22, no. 8 (1989), p. 469-486
Ref. 12800
Localización: R.113 Depósito (8)

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Palabras clave:
Aprendizaje, C.I., Concepto, Desarrollo cognitivo, Efecto Mateo, Lenguaje, Memoria, Problemas de aprendizaje, Problemas de lectura y escritura, Psicología, Trastornos del lenguaje