PSYCHOMETRIC APPROACHES TO THE IDENTIFICATION OF LD: IQ AND ACHIEVEMENT SCORES ARE NOT SUFFICIENT
Gespeichert in:
FRANCIS, D.J., ET AL., PSYCHOMETRIC APPROACHES TO THE IDENTIFICATION OF LD: IQ AND ACHIEVEMENT SCORES ARE NOT SUFFICIENT. JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES, Vol. 38, no. 2 (2005), p. 98-108.
Ref.
138261
Standort:
SIIS R.113 Archivo
Palabras clave:
Clasificación, Crítica, Discapacidad intelectual, Evaluación, Problemas de aprendizaje
Clasificación, Crítica, Discapacidad intelectual, Evaluación, Problemas de aprendizaje
| ISSN: | 0022-2194 (papel) 1538-4780 (online) |
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