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FRANCIS, D.J., ET AL., PSYCHOMETRIC APPROACHES TO THE IDENTIFICATION OF LD: IQ AND ACHIEVEMENT SCORES ARE NOT SUFFICIENT. JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES , Vol. 38, no. 2 (2005), p. 98-108
Ref. 138261
Location: R.113 Archivo

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Keywords:
Clasificación, Crítica, Discapacidad intelectual, Evaluación, Problemas de aprendizaje