Siirry sisältöön
VuFind
Kirjaudu sisään
Teema
Bootstrap
Siis
Kieli
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Kaikki kentät
Nimeke
Tekijä
Aihe
Hyllypaikka
ISBN/ISSN
Tagi
Hae
Tarkennettu
IDENTIFYING CHILDREN WITH SPEC...
Sitaatti
Tekstiviesti
Lähetä sähköpostilla
Tulosta
Vie tietue
Vienti: RefWorks
Vienti: EndNoteWeb
Vienti: EndNote
Lisää suosikkeihin
Pysyvä linkki
IDENTIFYING CHILDREN WITH SPECIFIC READING DISABILITIES FROM LISTENING AND READING DISCREPANCY SCORES
Tallennettuna:
Bibliografiset tiedot
Päätekijä:
SPRING, A.
Muut tekijät:
FRENCH, L.
Aineistotyyppi:
Kirja
Kieli:
espanja
englanti
Aiheet:
Aprendizaje
Comunicación
Detección
Evaluación psicológica
Inteligencia
Lectura y escritura
Problemas de aprendizaje
Psicología
Documental
Tagit:
Lisää tagi
Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!
Saatavuustiedot
Kuvaus
Kommentit
Samankaltaisia teoksia
Henkilökuntanäyttö
Lisää ensimmäinen kommentti!
Kommentit
Kirjaudu sisään ensin
Samankaltaisia teoksia
DYSLEXIA AND NEURODEVELOPMENTAL PATHOLOGY: RELATIONSHIPS TO COGNITION,INTELLIGENCE, AND READING SKILL ACQUISITION
Tekijä: HYND, G.W
WHAT'S SPECIFIC ABOUT SPECIFIC READING DISABILITY: AN INTRODUCTION TO THE SPECIAL SERIESS
Tekijä: FOORMAN, B.R
CAN READING DISABILITIES BE DIAGNOSED WITHOUT USING INTELLIGENCE TESTS?
Tekijä: AARON, P.G
READING AND WRITING COMPETENCES OF ADOLESCENTS WITH LEARNING DISABILITIES
Tekijä: ALGOZZINE, B.
WHY WE DO NOT NEED INTELLIGENCE TEST SCORES IN THE DEFINITION AND ANALYSES OF LEARNING DISABILITIES
Tekijä: SIEGEL, L.S