DISCAPACIDAD Y AUTOESTIMA. ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO EMOCIONAL DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD FISICA
Salvato in:
MAIZ, B., GÜERECA, A., DISCAPACIDAD Y AUTOESTIMA. ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO EMOCIONAL DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD FISICA. Madrid, TRILLAS, 2005, 184 p.
Ref.
145149
Localizzazione:
SIIS M33.11(M)
Palabras clave:
Apoyo psicológico, Autoconcepto, Autoestima, Desarrollo infantil, Discapacidad física y orgánica, Educación familiar, Infancia, Trastornos emocionales
Apoyo psicológico, Autoconcepto, Autoestima, Desarrollo infantil, Discapacidad física y orgánica, Educación familiar, Infancia, Trastornos emocionales
Abstract:
Cuando el niño con discapacidad física percibe que es diferente a los demás en un sentido negativo, comienza a desarrollar problemas emocionales; en especial, tiende a manifestar sentimientos de inferioridad que se acentúan con la discriminación social e incluso familiar que a veces padecen. En este contexto resulta difícil para el niño crear un buen concepto de sí mismo y aceptar sus diferencias. Esta situación ha motivado a las autoras de este libro a investigar y a trabajar en propuestas orientadas a incrementar la autoestima en los niños con discapacidad física. La autoestima constituye un aspecto básico en el desarrollo integral de cualquier individuo, en particular en el aspecto emocional, ya que cuando existe una aceptación imporetante de sí mismo, se experimenta una mejor calidad de vida. Esta obra presenta una serie de técnicas y actividades destinadas a reforzar la autoaceptación, la seguridad y la confianza en los niños con discapaciad físca. De utilidad para padres y maestros, enseña a detectar y tratar a tiempo los problemas derivados de una baja autoestima
Cuando el niño con discapacidad física percibe que es diferente a los demás en un sentido negativo, comienza a desarrollar problemas emocionales; en especial, tiende a manifestar sentimientos de inferioridad que se acentúan con la discriminación social e incluso familiar que a veces padecen. En este contexto resulta difícil para el niño crear un buen concepto de sí mismo y aceptar sus diferencias. Esta situación ha motivado a las autoras de este libro a investigar y a trabajar en propuestas orientadas a incrementar la autoestima en los niños con discapacidad física. La autoestima constituye un aspecto básico en el desarrollo integral de cualquier individuo, en particular en el aspecto emocional, ya que cuando existe una aceptación imporetante de sí mismo, se experimenta una mejor calidad de vida. Esta obra presenta una serie de técnicas y actividades destinadas a reforzar la autoaceptación, la seguridad y la confianza en los niños con discapaciad físca. De utilidad para padres y maestros, enseña a detectar y tratar a tiempo los problemas derivados de una baja autoestima
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