IMPLEMENTING EVIDENCE-BASED SUBSTANCE USE PREVENTION CURRICULA WITH FIDELITY: THE ROLE OF TEACHER TRAINING
Uloženo v:
HANLEY, S., ET AL., IMPLEMENTING EVIDENCE-BASED SUBSTANCE USE PREVENTION CURRICULA WITH FIDELITY: THE ROLE OF TEACHER TRAINING. JOURNAL OF DRUG EDUCATION, Vol. 39, no. 1 (2009), p. 39-58.
Ref.
165067
Umístění:
SIIS R.708 Archivo
Palabras clave:
Drogodependencias, Efectos, Entorno educativo, Formación de personal, Formación de personal, Juventud, Profesor, Programas de prevención, Resultados, EE.UU.
Drogodependencias, Efectos, Entorno educativo, Formación de personal, Formación de personal, Juventud, Profesor, Programas de prevención, Resultados, EE.UU.
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