TEACHING POETRY: A DESCRIPTIVE CASE STUDY OF A POETRY UNIT IN A CLASSROOM OF URBAN DEAF ADOLESCENTS
محفوظ في:
ARENSON, R., KRETSCHMER, R.E., TEACHING POETRY: A DESCRIPTIVE CASE STUDY OF A POETRY UNIT IN A CLASSROOM OF URBAN DEAF ADOLESCENTS. AMERICAN ANNALS OF THE DEAF, Vol. 155, no. 2 (2010), p. 110-117.
Ref.
172049
الموقع:
SIIS R.622
Palabras clave:
Discapacidad auditiva, Educación secundaria, Estudio cualitativo, Etnia, Infancia, Lengua de signos, Literatura, Método educativo, Pobreza, Sordera, EE.UU.
Discapacidad auditiva, Educación secundaria, Estudio cualitativo, Etnia, Infancia, Lengua de signos, Literatura, Método educativo, Pobreza, Sordera, EE.UU.