La inclusión del alumnado con síndrome de Down en las escuelas:claves para el éxito. (Cómo trabajar por la integración sin morir en el intento)
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Path Enlace web |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
Ngā tūemi rite: La inclusión del alumnado con síndrome de Down en las escuelas:claves para el éxito. (Cómo trabajar por la integración sin morir en el intento)
- Cómo trabajar en un centro de acción social y no morir en el intento
- LA ESTIMULACION PRECOZ, CLAVE PARA EL AVANCE DE LOS NIÑOS CON SINDROME DE DOWN
- EL SINDROME DE BURNOUT. UNA AMENAZA PARA LOS TRABAJADORES DE SERVICIOS PUBLICOS Y SOCIALES
- ENVEJECER CON SINDROME DE DOWN: UNA REALIDAD QUE PLANTEA NUEVOS RETOS
- UN ESTUDIO CORRELACIONAL ACERCA DEL SINDROME DEL 'ESTAR QUEMADO' (BURNOUT) Y SU RELACION CON LA PERSONALIDAD
- ANALISIS PORMENORIZADO DE LOS GRADOS DE BURNOUT Y TECNICAS DE AFRONTAMIENTO DEL ESTRES DOCENTE EN PROFESORADO UNIVERSITARIO