Relaciones socioafectivas y acoso escolar
Saved in:
Clemente, M., Relaciones socioafectivas y acoso escolar. Infancia, Juventud y Ley, no. 3 (2011), p. 34-38.
Ref.
182729
Location:
SIIS R.1827 Archivo
Palabras clave:
Compañeros, Detección, Entorno educativo, Malos tratos, Menores, Prevención, Relaciones sociales, Resultados, España
Compañeros, Detección, Entorno educativo, Malos tratos, Menores, Prevención, Relaciones sociales, Resultados, España
Abstract:
Los trabajos sobre acoso escolar se han centrado o bien en poner de manifiesto de manera descriptiva la extensión e importancia del fenómeno, o en identificar el perfil individual del acosador o del acosado. Sin embargo, pocos trabajos han enfocado el fenómeno desde el punto de vista grupal (por ejemplo, el de Salomivalli, Lagerspetz, Bjorkqvist, Osterman y Kaukiainen -1996-). La presente investigación trata de verificar cómo las relaciones socioafectivas se pueden utilizar como detector de acosadores y acosados escolares, así como identificar la caracterización de ambos colectivos desde un planteamiento interaccional y grupal. Los resultados obtenidos indican que efectivamente las relaciones socioafectivas permiten detectar el acoso escolar, y se identifican qué relaciones en concreto permiten identificar a los niños acosadores y a los acosados.
Los trabajos sobre acoso escolar se han centrado o bien en poner de manifiesto de manera descriptiva la extensión e importancia del fenómeno, o en identificar el perfil individual del acosador o del acosado. Sin embargo, pocos trabajos han enfocado el fenómeno desde el punto de vista grupal (por ejemplo, el de Salomivalli, Lagerspetz, Bjorkqvist, Osterman y Kaukiainen -1996-). La presente investigación trata de verificar cómo las relaciones socioafectivas se pueden utilizar como detector de acosadores y acosados escolares, así como identificar la caracterización de ambos colectivos desde un planteamiento interaccional y grupal. Los resultados obtenidos indican que efectivamente las relaciones socioafectivas permiten detectar el acoso escolar, y se identifican qué relaciones en concreto permiten identificar a los niños acosadores y a los acosados.
Similar Items: Relaciones socioafectivas y acoso escolar
- El jardín de los abrazos. Cuento para prevenir el acoso escolar, promover el buen trato en las relaciones y desarrollar la inteligencia emocional
- Acoso escolar y autoconcepto en personas trans
- Apoyo social y autopercepción en los roles del acoso escolar
- Educación en Finlandia: KiVa, programa finlandés anti acoso escolar
- Familia, profesores e iguales: claves para el apoyo a las víctimas del acoso escolar
- ACOSO INSOPORTABLE