Elementary teachers' knowledge and use of interventions and barriers to promoting sudent self-determination
Saved in:
Cho, H.J., ET AL., Elementary teachers' knowledge and use of interventions and barriers to promoting sudent self-determination. Journal of Special Education, The, Vol. 45, no. 3 (2011), p. 149-156.
Ref.
183157
Location:
SIIS R.350 Archivo
Palabras clave:
Actitudes profesores, Autodeterminación, Discapacidad intelectual, Educación especial, Educación primaria, Estudiantes, Método educativo, EE.UU.
Actitudes profesores, Autodeterminación, Discapacidad intelectual, Educación especial, Educación primaria, Estudiantes, Método educativo, EE.UU.
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