Readability of special education procedural safeguards
保存先:
Gómez, C., ET AL., Readability of special education procedural safeguards. Journal of Special Education, The, Vol. 45, no. 4 (2012), p. 195-203.
Ref.
184148
配架場所:
SIIS R.350 Archivo
Palabras clave:
Derechos, Discapacidad intelectual, Educación especial, Estrés familia, Normativa, Política educativa, Relación familia-profesionales, EE.UU.
Derechos, Discapacidad intelectual, Educación especial, Estrés familia, Normativa, Política educativa, Relación familia-profesionales, EE.UU.
| ISSN: | 0022-4669 (papel) |
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