Niños y jóvenes con diversidad funcional: escapando de la patologización de la vida cotidiana. Responsabilidades y retos para la psicología. En: Transformando problemas en oportunidades: evaluación e intervención psicosocial y educativa en la infancia y adolescencia

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Calvillo, M., López, M.A., Niños y jóvenes con diversidad funcional: escapando de la patologización de la vida cotidiana. Responsabilidades y retos para la psicología. En: Transformando problemas en oportunidades: evaluación e intervención psicosocial y educativa en la infancia y adolescencia. Jaén, Universidad de Jaén, 2013, 101-121 p.

Ref. 196384

Standort: SIIS 16.331

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Palabras clave:
Actividades de la vida diaria, Adolescentes, Concepto, Crítica, Discapacidad, Discriminación, Etiquetamiento, Infancia, Juventud, Modelos

Abstract:
En este capítulo se pretende reflexionar sobre la discapacidad, la forma en que suele abordarse su estudio desde la psicología y las ciencias de la salud y cómo su manera de entender y de tratar con ella puede estar contribuyendo a mantener unas relaciones de poder y una visión parcial y limitada de las personas con discapacidad que repercute de manera negativa en la generación de contextos sociales y personales inclusivos y capacitantes. Se llama además la atención sobre la experiencia vital de muchos niños y adolescentes con diversidad funcional que suponen en reto a la visión común y oficial de la discapacidad y se hace hincapié en la necesidad de transformar estos desafíos en oportunidades para abordar el estudio de la discapacidad por parte de la psicología desde una perspectiva menos contaminada por la visión trágica de la discapacidad, asociada al modelo médico-rehabilitador que aún domina en la actualidad en las prácticas administrativas y profesionales.

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