SPECIAL NEEDS IN ORDINARY SCHOOLS. IMPROVING CLASSROOM BEHAVIOUR: NEW DIRECTIONS FOR TEACHERS AND PUPILS.
Spremljeno u:
MONGON, D., ET AL., SPECIAL NEEDS IN ORDINARY SCHOOLS. IMPROVING CLASSROOM BEHAVIOUR: NEW DIRECTIONS FOR TEACHERS AND PUPILS. Londres, CASSELL EDUCATIONAL LIMITED, 1989, 230 p.
Ref.
23496
Lokacija:
SIIS C9.86 73.7
Palabras clave:
Casuística, Conducta, Disciplina, Ecología social, Educación, Escuela, Estudiantes, Inadaptación, Inclusión educativa, Necesidades especiales, Planificación de servicios, Prevención, Profesor
Casuística, Conducta, Disciplina, Ecología social, Educación, Escuela, Estudiantes, Inadaptación, Inclusión educativa, Necesidades especiales, Planificación de servicios, Prevención, Profesor