TRANSDISCIPLINARY PLAY-BASED ASSESSMENT. A FUNCTIONAL APPROACH TO WORKING WITH YOUNG CHILDREN.
Guardado en:
LINDER, T.W., TRANSDISCIPLINARY PLAY-BASED ASSESSMENT. A FUNCTIONAL APPROACH TO WORKING WITH YOUNG CHILDREN. Londres, PAUL H.BROOKES, 1990, 304 p.
Ref.
23499
Localización:
SIIS C3g.51 M82.4.2
Palabras clave:
Desarrollo cognitivo, Desarrollo sensorial, Diagnóstico, Discapacidad, Educación infantil, Emociones, Enfoque multidimensional, Evaluación, Juegos, Lenguaje, Necesidades educativas especiales, Observación, Participación familiar, Relación familia-profesionales
Desarrollo cognitivo, Desarrollo sensorial, Diagnóstico, Discapacidad, Educación infantil, Emociones, Enfoque multidimensional, Evaluación, Juegos, Lenguaje, Necesidades educativas especiales, Observación, Participación familiar, Relación familia-profesionales
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