TEAHCING SOCIAL SKILLS TO STUDENTS WITH AUTISM TO INCREASE PEER INTERACTIONS IN AN INTEGRATED FIRST-GRADE CLASSROOM
Spremljeno u:
KAMPS, D.M., ET AL., TEAHCING SOCIAL SKILLS TO STUDENTS WITH AUTISM TO INCREASE PEER INTERACTIONS IN AN INTEGRATED FIRST-GRADE CLASSROOM. JOURNAL OF APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS, Vol. 25, no. 2 (1992), p. 281-288.
Ref.
27234
Lokacija:
SIIS R.946
Palabras clave:
Autismo, Compañeros, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Experimentación, Hábitos sociales, Inclusión educativa, Método educativo, Resultados, Socialización, Trastornos del espectro autista
Autismo, Compañeros, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Experimentación, Hábitos sociales, Inclusión educativa, Método educativo, Resultados, Socialización, Trastornos del espectro autista
Budi prvi tko komentira!