BEYOND THE HERRING SANDWICH PHENOMENON: A HOLISTIC CONSTRUCTIVIST APPROACH TO TEACHER EDUCATION
Gespeichert in:
BACON, E.H., BLOOM, L.A., BEYOND THE HERRING SANDWICH PHENOMENON: A HOLISTIC CONSTRUCTIVIST APPROACH TO TEACHER EDUCATION. JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES, Vol. 28, no. 10 (1995), p. 636-645.
Ref.
51342
Standort:
SIIS R.113
Palabras clave:
Discapacidad, Educación especial, Formación, Necesidades educativas especiales, Profesor
Discapacidad, Educación especial, Formación, Necesidades educativas especiales, Profesor
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