Edad, escolarización y tareas de Fluencia Verbal para el screening de pacientes con Enfermedad de Alzheimer
Saved in:
Goñi, A., et al., Edad, escolarización y tareas de Fluencia Verbal para el screening de pacientes con Enfermedad de Alzheimer. Anales de Psicología, vol. 31, n. 3, 2015, p. 773-781.
Ref.
514889
Location:
CEDID R,676 / CEDID Archivo (R.676)
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Infancia, Demencia, Enfermedad de Alzheimer, Escolarización, Fonología, Comunicación verbal, Habla, Literatura científica
Discapacidad intelectual, Infancia, Demencia, Enfermedad de Alzheimer, Escolarización, Fonología, Comunicación verbal, Habla, Literatura científica
Abstract:
Las pruebas de Fluencia Verbal (FV) Semántica (FVS) y Fonológica (FVF) son muy empleadas en la práctica clínica. Disponer de diferentes pruebas alternativas que además tengan en cuenta el efecto de variables sociodemográficas mejorarían su uso como tests de cribado, permitiendo diferenciar a personas con y sin Enfermedad de Alzheimer (EA). Objetivos. Comparar la capacidad discriminativa de las tareas de FVS “cosas en una casa” y “alimentos” frente a la tarea “animales” entre pacientes con EA (n = 50) y sujetos sanos (n = 50); comparar el uso de los fonemas “P”-“M”-“R” como tarea alternativa y/o paralela a los fonemas “F”-“A”-“S”; y valorar el uso combinado de ambos tipos de tareas junto con el de variables sociodemográficas para la discriminación de pacientes con EA y sujetos sanos. Resultados. Tanto la categoría semántica como fonológica muestran resultados semejantes, una alta correlación, mantienen la validez de criterio y permiten su utilización de forma paralela. El modelo de predicción que logra discriminar correctamente al 91% de los sujetos evaluados es el que incluye las tareas “cosas en una casa”, los fonemas “A” - “S” y las variables edad y años de escolarización. Conclusiones. La utilización paralela de pruebas de FVS y FVF, junto con variables sociodemográficas mejora la capacidad discriminativa de las pruebas de FV
Las pruebas de Fluencia Verbal (FV) Semántica (FVS) y Fonológica (FVF) son muy empleadas en la práctica clínica. Disponer de diferentes pruebas alternativas que además tengan en cuenta el efecto de variables sociodemográficas mejorarían su uso como tests de cribado, permitiendo diferenciar a personas con y sin Enfermedad de Alzheimer (EA). Objetivos. Comparar la capacidad discriminativa de las tareas de FVS “cosas en una casa” y “alimentos” frente a la tarea “animales” entre pacientes con EA (n = 50) y sujetos sanos (n = 50); comparar el uso de los fonemas “P”-“M”-“R” como tarea alternativa y/o paralela a los fonemas “F”-“A”-“S”; y valorar el uso combinado de ambos tipos de tareas junto con el de variables sociodemográficas para la discriminación de pacientes con EA y sujetos sanos. Resultados. Tanto la categoría semántica como fonológica muestran resultados semejantes, una alta correlación, mantienen la validez de criterio y permiten su utilización de forma paralela. El modelo de predicción que logra discriminar correctamente al 91% de los sujetos evaluados es el que incluye las tareas “cosas en una casa”, los fonemas “A” - “S” y las variables edad y años de escolarización. Conclusiones. La utilización paralela de pruebas de FVS y FVF, junto con variables sociodemográficas mejora la capacidad discriminativa de las pruebas de FV
Similar Items: Edad, escolarización y tareas de Fluencia Verbal para el screening de pacientes con Enfermedad de Alzheimer
- Semantic inhibition and dementia severity in Alzheimer’s disease
- LAS REPRESENTACIONES FONOLOGICAS EN EL SORDO: PAPEL DE LA PALABRA COMPLEMENTADA EN SU DESARROLLO Y USO
- VOWEL AND DIPHTOHONG PRODUCTION BY YOUNG USERS OF COCHLEAR IMPLANTS AND THE RELATIONSHIP BETWEEN THE PHONETIC LEVEL EVALUATION AND SPONTANEOUS SPEECH
- INTERVENCION EN UN CASO DE DIFICULTADES FONOLOGICAS
- LA CEGUERA TEMPRANA PODRIA IR ASOCIADA A CAMBIOS DE RENDIMIENTO EN TAREAS DE FLUIDEZ VERBAL
- ALTERACIONES NEUROPSICOLOGICAS Y DE LA FLUENCIA VERBAL EN LA ENFERMEDAD DE PARKINSON