Estratexias de inclusión educativa para o alumnado con TEA
Gespeichert in:
Chao, M.C., et al., Estratexias de inclusión educativa para o alumnado con TEA. Vigo, Asociación TEAVI, 2016, 53 p.
Ref.
515839
Standort:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Autismo, Trastornos del espectro autista, Entorno educativo, Inclusión educativa, Estudiantes, Familia, Escuela, Programa educativo, Galicia, España
Autismo, Trastornos del espectro autista, Entorno educativo, Inclusión educativa, Estudiantes, Familia, Escuela, Programa educativo, Galicia, España
Abstract:
Para fomentar la inclusión es necesario entender las necesidades de los alumnos con TEA, de ahí la importancia de tener en cuenta sus estilos de aprendizaje y sus áreas de mayor capacidad para conseguir un proceso adecuado de enseñanza. Para ello, esta guía editada por la Asociación TEAVI presenta una serie de medidas que se desarrollan alrededor de cuatro pilares básicos como son: el aula, los estudiantes y el grupo, familia y la metodología de enseñanza utilizada por el profesorado. Se han incorporado en ella las recomendaciones del Protocolo de atención educativa para alumnado con trastorno de espectro autista publicado por la Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria. Es un documento abierto que pretende completarse mediante la recogida de aportaciones y sugerencias.
Para fomentar la inclusión es necesario entender las necesidades de los alumnos con TEA, de ahí la importancia de tener en cuenta sus estilos de aprendizaje y sus áreas de mayor capacidad para conseguir un proceso adecuado de enseñanza. Para ello, esta guía editada por la Asociación TEAVI presenta una serie de medidas que se desarrollan alrededor de cuatro pilares básicos como son: el aula, los estudiantes y el grupo, familia y la metodología de enseñanza utilizada por el profesorado. Se han incorporado en ella las recomendaciones del Protocolo de atención educativa para alumnado con trastorno de espectro autista publicado por la Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria. Es un documento abierto que pretende completarse mediante la recogida de aportaciones y sugerencias.
Ähnliche Einträge: Estratexias de inclusión educativa para o alumnado con TEA
- Protocolo: tratamento educativo do alumnado con trastorno do espectro do autismo (TEA)
- Intervención educativa basada en la evidencia para el alumnado con condición de espectro autista
- La inclusión como respuesta educativa al alumnado con trastorno del espectro del autismo
- ¿Qué estrategias metodológicas recomienda la evidencia científica para educar al alumnado con autismo?: las prácticas de intervención focalizadas como herramienta educativa (IV)
- ¿Qué estrategias metodológicas recomienda la evidencia científica para educar al alumnado con autismo?: las prácticas de intervención focalizadas como herramienta educativa (III)
- ¿Qué estrategias metodológicas recomienda la evidencia científica para educar al alumnado con autismo?: las prácticas de intervención focalizadas como herramienta educativa (I)