Recursos para la elaboración de programas contra el acoso escolar en los centros educativos. Orientaciones y propuestas para la configuración de planes para la prevención del acoso escolar
שמור ב:
Luengo, J.A. (coord.), et al., Recursos para la elaboración de programas contra el acoso escolar en los centros educativos. Orientaciones y propuestas para la configuración de planes para la prevención del acoso escolar. Madrid, Comunidad de Madrid, 2016, 224 p.
Ref.
517036
מקום:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Juventud, Adolescentes, Entorno educativo, Malos tratos, Violencia, Compañeros, Víctimas, Prevención, Programas de prevención, Planificación de servicios, Recomendaciones, Manuales
Infancia, Juventud, Adolescentes, Entorno educativo, Malos tratos, Violencia, Compañeros, Víctimas, Prevención, Programas de prevención, Planificación de servicios, Recomendaciones, Manuales
Abstract:
El presente documento se configura como una herramienta de trabajo para los centros educativos en los procesos de prevención, detección e intervención en situaciones de acoso escolar. Pretende representar una guía para la acción docente, con numerosas propuestas y sugerencias ordenadas e incardinadas en los Planes de Convivencia que prescriptivamente deben ser elaborados por los centros educativos, pero suficientemente abierta como para que cada centro, cada comunidad educativa, pueda hacerla propia y adecuarla a su singular contexto. Apropiarse de ella para interpretarla, ajustarla y definirla en un perfil propio e individualizado.
El presente documento se configura como una herramienta de trabajo para los centros educativos en los procesos de prevención, detección e intervención en situaciones de acoso escolar. Pretende representar una guía para la acción docente, con numerosas propuestas y sugerencias ordenadas e incardinadas en los Planes de Convivencia que prescriptivamente deben ser elaborados por los centros educativos, pero suficientemente abierta como para que cada centro, cada comunidad educativa, pueda hacerla propia y adecuarla a su singular contexto. Apropiarse de ella para interpretarla, ajustarla y definirla en un perfil propio e individualizado.
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