Investigación aplicada como herramienta para la inclusión educativa
Saved in:
Moreno, R., Tejada, A. (coords.), Investigación aplicada como herramienta para la inclusión educativa. Serie: Colección iAccessibility n. 13, Granada, La Ciudad Accesible, 2017, 388 p.
Ref.
533205
Location:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Inclusión educativa, Necesidades educativas especiales, Universidad, Investigación, Infancia, Educación infantil, Juegos, Trastornos del lenguaje, Trastornos del espectro autista, Nuevas tecnologías, Información y comunicación, Malos tratos, Escuela, Educación inclusiva, Idioma, Dislexia, Discapacidad auditiva, Discapacidad visual, Música, Aprendizaje, Relaciones sociales, Profesor, Formación, Prevención, Estudiantes, Compañeros
Discapacidad, Inclusión educativa, Necesidades educativas especiales, Universidad, Investigación, Infancia, Educación infantil, Juegos, Trastornos del lenguaje, Trastornos del espectro autista, Nuevas tecnologías, Información y comunicación, Malos tratos, Escuela, Educación inclusiva, Idioma, Dislexia, Discapacidad auditiva, Discapacidad visual, Música, Aprendizaje, Relaciones sociales, Profesor, Formación, Prevención, Estudiantes, Compañeros
Abstract:
Esta publicación reúne diez trabajos académicos y de investigación de maestros comprometidos con la inclusión educativa. En estos TFM, defendidos públicamente y evaluados por un tribunal de especialistas en el sector, los autores realizan diferentes aportaciones al ámbito de la Educación Inclusiva y la atención a la diversidad, desde la perspectiva de la investigación y la aportación científica o desde la perspectiva de la aplicación práctica en el aula tanto de procedimientos, estrategias, unidades didácticas, pautas, y materiales adaptados, que permitirán que aquellas personas que accedan a la lectura de este documento, no solo reflexionen sobre la realidad de la educación inclusiva o el diseño universal del aprendizaje, sino que obtendrán diversos recursos de gran utilidad para poner en práctica en su ejercicio profesional diario con los niños, a los que día a día pretenden aportar lo mejor de sí mismos.
Esta publicación reúne diez trabajos académicos y de investigación de maestros comprometidos con la inclusión educativa. En estos TFM, defendidos públicamente y evaluados por un tribunal de especialistas en el sector, los autores realizan diferentes aportaciones al ámbito de la Educación Inclusiva y la atención a la diversidad, desde la perspectiva de la investigación y la aportación científica o desde la perspectiva de la aplicación práctica en el aula tanto de procedimientos, estrategias, unidades didácticas, pautas, y materiales adaptados, que permitirán que aquellas personas que accedan a la lectura de este documento, no solo reflexionen sobre la realidad de la educación inclusiva o el diseño universal del aprendizaje, sino que obtendrán diversos recursos de gran utilidad para poner en práctica en su ejercicio profesional diario con los niños, a los que día a día pretenden aportar lo mejor de sí mismos.
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