De la igualdad de oportunidades a la igualdad de resultados: la educación aún no es suficiente garantía para las mujeres
I tiakina i:
Gómez, A., De la igualdad de oportunidades a la igualdad de resultados: la educación aún no es suficiente garantía para las mujeres. Lan Harremanak, n. 38, 2017, p. 13-41.
Ref.
535439
Tauwāhi:
SIIS Archivo (R.1580)
Palabras clave:
Mujer, Cualificación, Inclusión educativa, Rendimiento escolar, Universidad, Efectos, Discriminación, Salario, Entorno laboral, Igualdad de género, Datos estadísticos, País Vasco, España
Mujer, Cualificación, Inclusión educativa, Rendimiento escolar, Universidad, Efectos, Discriminación, Salario, Entorno laboral, Igualdad de género, Datos estadísticos, País Vasco, España
Whakarāpopotonga:
Este artículo tratará de contrastar en la Comunidad Autónoma Vasca (CAV) la brecha existente entre el nivel de formación de las mujeres y el nivel de rentas que alcanzan posteriormente. A pesar de que el sistema educativo intente equilibrar las oportunidades para cada persona individual, las mujeres no obtienen los mismos resultados que los hombres, a falta de una justicia social que equipare a mujeres y hombres realmente. Las estadísticas e indicadores ofrecen la evidencia de esta falta de correspondencia entre la participación que mantienen las mujeres primero, en la formación académica y posteriormente en el ámbito laboral. La clave que subyace para que tales desigualdades existan es que el aspecto de género discrimina a la mujer, impidiendo una igualdad real y efectiva.
Este artículo tratará de contrastar en la Comunidad Autónoma Vasca (CAV) la brecha existente entre el nivel de formación de las mujeres y el nivel de rentas que alcanzan posteriormente. A pesar de que el sistema educativo intente equilibrar las oportunidades para cada persona individual, las mujeres no obtienen los mismos resultados que los hombres, a falta de una justicia social que equipare a mujeres y hombres realmente. Las estadísticas e indicadores ofrecen la evidencia de esta falta de correspondencia entre la participación que mantienen las mujeres primero, en la formación académica y posteriormente en el ámbito laboral. La clave que subyace para que tales desigualdades existan es que el aspecto de género discrimina a la mujer, impidiendo una igualdad real y efectiva.
Ngā tūemi rite: De la igualdad de oportunidades a la igualdad de resultados: la educación aún no es suficiente garantía para las mujeres
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