Utilizando el video prompting para enseñar a ponerse la chaqueta a estudiantes con discapacidad intelectual

Las estrategias basadas en el video (por ej., video prompting) se identifican como prácticas efectivas para la enseñanza de habilidades de la vida diaria. En este estudio se ha evaluado la eficacia de la estrategia video prompting para enseñar a tres alumnos de entre 8 y 10 años con discapacidad int...

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Bibliographic Details

Main Author:	Simó-Pinatella, D.
Other Authors:	Mumbardó-Adam, C.
Format:	Book
Language:	Spanish
Subjects:	Discapacidad intelectual Estudiantes Actividades de la vida diaria Entorno educativo Aprendizaje Audiovisual Infancia Intervención Discapacidad Menores Documental
Online Access:	Path Enlace web
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