Learning strategies for twice-exceptional students
Saved in:
Amran, H.A., Majid, R.A., Learning strategies for twice-exceptional students. International Journal of Special Education, vol. 33, n. 4, 2019, p. 954-976.
Ref.
560478
Location:
CEDID Archivo (R.1907)
Palabras clave:
Superdotados, Educación especial, Necesidades educativas especiales, Aprendizaje, Intervención, Apoyo educativo, Literatura científica
Superdotados, Educación especial, Necesidades educativas especiales, Aprendizaje, Intervención, Apoyo educativo, Literatura científica