Qualitative research on barriers to progression of disabled scientists
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Careers Research & Advisory Centre (CRAC), Qualitative research on barriers to progression of disabled scientists. Cambridge, Careers Research & Advisory Centre (CRAC), 2020, 80 p.
Ref.
578000
Localização:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Entorno educativo, Educación superior, Universidad, Investigación, Actitudes personal, Apoyo, Experiencias, Literatura científica, Igualdad de oportunidades, Barreras, Inclusión laboral, Datos estadísticos, Recomendaciones, Reino Unido
Discapacidad, Entorno educativo, Educación superior, Universidad, Investigación, Actitudes personal, Apoyo, Experiencias, Literatura científica, Igualdad de oportunidades, Barreras, Inclusión laboral, Datos estadísticos, Recomendaciones, Reino Unido
Resumo:
Se trata de un proyecto de investigación cualitativa llevado a cabo para comprender el bajo nivel de divulgación de la discapacidad entre los científicos en el entorno académico, por qué ocurre esto y cómo podría abordarse. Los objetivos eran: identificar las barreras que afectan a los científicos si revelan una discapacidad y cómo se relacionan con la progresión, según etapas profesionales y otras características/circunstancias; comprender las diferencias en las actitudes de los científicos con discapacidad para revelar su discapacidad en diferentes contextos y disciplinas; e identificar y proponer intervenciones potenciales que se podrían realizar para abordar las barreras en la divulgación de la discapacidad en diferentes contextos personales y profesionales. La investigación principal realizada en este proyecto incluyó una revisión de la literatura existente sobre las experiencias de los científicos con discapacidad, algunas entrevistas con expertos en el campo y 25 entrevistas con científicos con discapacidad de diferentes etapas profesionales, disciplinas y tipos de discapacidades.
Se trata de un proyecto de investigación cualitativa llevado a cabo para comprender el bajo nivel de divulgación de la discapacidad entre los científicos en el entorno académico, por qué ocurre esto y cómo podría abordarse. Los objetivos eran: identificar las barreras que afectan a los científicos si revelan una discapacidad y cómo se relacionan con la progresión, según etapas profesionales y otras características/circunstancias; comprender las diferencias en las actitudes de los científicos con discapacidad para revelar su discapacidad en diferentes contextos y disciplinas; e identificar y proponer intervenciones potenciales que se podrían realizar para abordar las barreras en la divulgación de la discapacidad en diferentes contextos personales y profesionales. La investigación principal realizada en este proyecto incluyó una revisión de la literatura existente sobre las experiencias de los científicos con discapacidad, algunas entrevistas con expertos en el campo y 25 entrevistas con científicos con discapacidad de diferentes etapas profesionales, disciplinas y tipos de discapacidades.
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