Guía de buenas prácticas docentes en género e igualdad
Uloženo v:
Jiménez, C., Cisneros, F. (coords.), Guía de buenas prácticas docentes en género e igualdad. Málaga, UMA Editorial. Universidad de Málaga, 2022, 74 p.
Ref.
582340
Umístění:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Juventud, Estudiantes, Educación superior, Género, Igualdad de género, Igualdad de oportunidades, Escuela, Profesor, Intervención socioeducativa, Detección, Discriminación, Medición, Métodos de evaluación, Normativa, Directrices, Buenas prácticas, Andalucía, España
Juventud, Estudiantes, Educación superior, Género, Igualdad de género, Igualdad de oportunidades, Escuela, Profesor, Intervención socioeducativa, Detección, Discriminación, Medición, Métodos de evaluación, Normativa, Directrices, Buenas prácticas, Andalucía, España
Abstrakt:
La Guía de buenas prácticas docentes en género e igualdad nace de la necesidad de incorporar la perspectiva de género en la docencia universitaria de las enseñanzas de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Partiendo de la definición de qué es una buena práctica docente en género e igualdad, se proporciona al profesorado directrices para implementar la sensibilidad ante la desigualdad de género a su labor como docente. Se abordan las distintas facetas de la actividad del profesorado universitario y se dan pautas para incorporar la perspectiva de género a ellas, incluyendo otros ámbitos que, a pesar de desarrollarse fuera del aula implican relación entre profesorado y alumnado y, por lo tanto, deben contemplarse desde parámetros de igualdad. Por último, la Guía dedica un apartado especial al papel del cuerpo docente como agente de igualdad refiriéndose este a las actuaciones que los profesores y profesoras pueden llevar a cabo para detectar comportamientos discriminatorios por razones de género en el aula.
La Guía de buenas prácticas docentes en género e igualdad nace de la necesidad de incorporar la perspectiva de género en la docencia universitaria de las enseñanzas de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Partiendo de la definición de qué es una buena práctica docente en género e igualdad, se proporciona al profesorado directrices para implementar la sensibilidad ante la desigualdad de género a su labor como docente. Se abordan las distintas facetas de la actividad del profesorado universitario y se dan pautas para incorporar la perspectiva de género a ellas, incluyendo otros ámbitos que, a pesar de desarrollarse fuera del aula implican relación entre profesorado y alumnado y, por lo tanto, deben contemplarse desde parámetros de igualdad. Por último, la Guía dedica un apartado especial al papel del cuerpo docente como agente de igualdad refiriéndose este a las actuaciones que los profesores y profesoras pueden llevar a cabo para detectar comportamientos discriminatorios por razones de género en el aula.
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