Inclusión sociolaboral tras la pandemia: un nuevo reto global para la educación social
Tallennettuna:
Melendro, M., Ferreira, J.P., Inclusión sociolaboral tras la pandemia: un nuevo reto global para la educación social. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, n. 42, 2023, p. 15-25.
Ref.
585010
Sijainti:
SIIS Archivo (R.1858)
Palabras clave:
Educación social, Inclusión laboral, Epidemia, Efectos, Desempleo, Educación, Intervención socioeducativa, Inclusión educativa, Igualdad de oportunidades, Juventud, Migración, Alternativas, España
Educación social, Inclusión laboral, Epidemia, Efectos, Desempleo, Educación, Intervención socioeducativa, Inclusión educativa, Igualdad de oportunidades, Juventud, Migración, Alternativas, España
Abstrakti:
Este artículo aborda la posición de la Educación Social frente a la incidencia a nivel mundial del COVID-19 en el ámbito de la inclusión sociolaboral, que ha supuesto y supone un nuevo reto global para sus profesionales. El aumento de la pobreza, el desempleo, las desigualdades y la calidad de la educación son elementos clave frente a los que actuar; como lo son también ese nuevo mundo de seres solitarios y distantes que se ha incrementado y que persiste, como nueva invisibilidad, luchando por la supervivencia, los ingresos y el trabajo, en busca de un sentido a su humanidad. Una situación de crisis planetaria frente a la que diferentes profesionales de la acción socioeducativa han reaccionado con responsabilidad y efectividad, a pesar de las dificultades, la impotencia y la incertidumbre iniciales, junto a una significativa falta de recursos.
Este artículo aborda la posición de la Educación Social frente a la incidencia a nivel mundial del COVID-19 en el ámbito de la inclusión sociolaboral, que ha supuesto y supone un nuevo reto global para sus profesionales. El aumento de la pobreza, el desempleo, las desigualdades y la calidad de la educación son elementos clave frente a los que actuar; como lo son también ese nuevo mundo de seres solitarios y distantes que se ha incrementado y que persiste, como nueva invisibilidad, luchando por la supervivencia, los ingresos y el trabajo, en busca de un sentido a su humanidad. Una situación de crisis planetaria frente a la que diferentes profesionales de la acción socioeducativa han reaccionado con responsabilidad y efectividad, a pesar de las dificultades, la impotencia y la incertidumbre iniciales, junto a una significativa falta de recursos.
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