Jóvenes que cuidan: entre la autonomía y la dependencia
Gardado en:
Larrañaga, K., Jóvenes que cuidan: entre la autonomía y la dependencia. Arxius de Ciències Socials, Vol. 51, 2025, p. 60-80.
Ref.
606085
Localización:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Juventud, Adolescentes, Tecnología, Tiempo, Sociabilidad, Literatura científica, España
Infancia, Juventud, Adolescentes, Tecnología, Tiempo, Sociabilidad, Literatura científica, España
Resumo:
Este artículo analiza el uso del tiempo de las personas niñas y jóvenes como usuarias del entorno digital, con el fin de: 1) Problematizar sobre el uso y aprovechamiento del tiempo en el entorno digital, y 2) fundamentar el debate sobre el tiempo en la infancia y la juventud. Se analizan indicadores seleccionados de varias encuestas aplicadas en todo el territorio de España, en dos oleadas de un barómetro de consumo de Internet. Los resultados señalan categorías principales relacionadas con el uso del entorno digital en la infancia y juventud: la dimensión relacional (sociabilidad), la dimensión educativa (aprendizaje y acceso a la información), y la dimensión lúdica (entretenimiento). <br><br>El análisis crítico del uso y consumo de productos y servicios digitales da respuesta a los objetivos de investigación, explorándose un conjunto de problematizaciones en relación con la pregunta sobre qué es el tiempo en la infancia y juventud. Relacionadas con: a) la imposición de la mecánica del tiempo, b) los ciclos de vida y modelos de desarrollo, y c) el orden y la celeridad.
Este artículo analiza el uso del tiempo de las personas niñas y jóvenes como usuarias del entorno digital, con el fin de: 1) Problematizar sobre el uso y aprovechamiento del tiempo en el entorno digital, y 2) fundamentar el debate sobre el tiempo en la infancia y la juventud. Se analizan indicadores seleccionados de varias encuestas aplicadas en todo el territorio de España, en dos oleadas de un barómetro de consumo de Internet. Los resultados señalan categorías principales relacionadas con el uso del entorno digital en la infancia y juventud: la dimensión relacional (sociabilidad), la dimensión educativa (aprendizaje y acceso a la información), y la dimensión lúdica (entretenimiento). <br><br>El análisis crítico del uso y consumo de productos y servicios digitales da respuesta a los objetivos de investigación, explorándose un conjunto de problematizaciones en relación con la pregunta sobre qué es el tiempo en la infancia y juventud. Relacionadas con: a) la imposición de la mecánica del tiempo, b) los ciclos de vida y modelos de desarrollo, y c) el orden y la celeridad.
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