School-based targeted prevention for children with mild intellectual disabilities or borderline intellectual functioning and behaviour problems: A pilot implementation study

Se examinó la implementación y la posible eficacia de un programa escolar de prevención dirigido a problemas de conducta, adaptado para niños con discapacidad intelectual leve o funcionamiento intelectual límite.<br><br>Participaron trece niños. La intervención se implementó en escuelas. Se examinó...

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Tác giả chính: Kühl, E.
Tác giả khác: et al
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Tiếng Tây Ban Nha
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Tóm tắt:Se examinó la implementación y la posible eficacia de un programa escolar de prevención dirigido a problemas de conducta, adaptado para niños con discapacidad intelectual leve o funcionamiento intelectual límite.<br><br>Participaron trece niños. La intervención se implementó en escuelas. Se examinó la dosis, el alcance, la capacidad de respuesta, la satisfacción y la comprensión de la intervención mediante cuestionarios completados por niños y formadores. Se evaluaron los problemas de conducta reportados por los niños y los docentes antes y después de la intervención.<br><br>Los formadores seleccionaron tanto a los niños que cumplían con los criterios de elegibilidad de la intervención como a los que no, lo que sugiere problemas en el alcance de la intervención. La dosis, la capacidad de respuesta, la satisfacción y la comprensión de la intervención fueron satisfactorias. Se observaron disminuciones en los problemas de conducta a nivel grupal. Los cambios en los problemas de conducta a nivel individual mostraron una gran heterogeneidad y un cambio fidedigno escaso.<br><br>Los resultados proporcionan evidencia inicial de que la intervención tiene potencial para una implementación exitosa en escuelas, pero la evidencia actual sobre su eficacia no es concluyente.
số ISSN:1468-3148 (online)