Co-design with people with lived experience: designing resources to communicate with children and young people in care about their family time contact visits

-д хадгалсан:

Black, B., et al., Co-design with people with lived experience: designing resources to communicate with children and young people in care about their family time contact visits. British Journal of Social Work, vol. 53, n. 3, 2023, p. 1352-1367.

Ref. 606940

Байршил: SIIS Archivo (R.717)

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Palabras clave:
Menores, Adolescentes, Centros de acogida, Relaciones familiares, Adopción, Trabajador social, Derechos del niño, Protección, Cuidadores, Experiencias

Хураангуй:
Las visitas de contacto, o tiempo en familia, permiten a los niños en acogimiento familiar mantener relaciones con sus familias biológicas. En Australia, el contacto directo, incluyendo visitas presenciales, es habitual para los niños con órdenes de cuidado a largo plazo, como la tutela y la adopción abierta. Los trabajadores sociales se encargan de apoyar las relaciones entre los familiares biológicos de los niños y sus cuidadores, y de garantizar que el contacto sea seguro y centrado en el niño.<br><br>Este artículo describe cómo personas con experiencia de tiempo en familia en acogimiento familiar han colaborado con investigadores para co-diseñar recursos prácticos, en el contexto de un estudio de investigación-acción destinado a cambiar la práctica de los trabajadores sociales. Estos recursos incluyen un libro para niños pequeños y otro para niños mayores y adolescentes, que utilizan un lenguaje adaptado al trauma y empoderan a su público para que conozcan sus derechos y soliciten lo que necesitan.<br><br>Otros recursos incluyen hojas de consejos co-diseñadas para familiares y cuidadores. Las personas que han experimentado personalmente el sistema de acogimiento tienen una visión única de la experiencia del tiempo en familia en acogimiento familiar y cómo se puede mejorar. En colaboración, los investigadores y las personas con experiencia vivida pueden identificar las brechas en los recursos de conocimiento y práctica, y co-diseñar recursos que integren la experiencia vivida y los hallazgos de la investigación, respaldados por la teoría.

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