Пропуск в контексте
VuFind
Логин
Тема
Bootstrap
Siis
Язык
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Все поля
Заглавие
Автор
Предмет
Шифр
ISBN/ISSN
Метка
Найти
Расширенный поиск
A TWIN STUDY OF MATHEMATICS DI...
Цитировать
Отправить по sms
Отправить на Email
Печать
Запись для экспорта
Экспорт в RefWorks
Экспорт в EndNoteWeb
Экспорт в EndNote
Добавить в Избранное
Постоянная ссылка
A TWIN STUDY OF MATHEMATICS DISABILITY
Сохранить в:
Библиографические подробности
Главный автор:
ALARCON, M.
Другие авторы:
ET AL
Формат:
Язык:
испанский
английский
Предметы:
Discapacidad
Investigación
Matemáticas
Problemas de aprendizaje
Documental
Метки:
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
Фонды
Описание
Комментарии
Схожие документы
Marc-запись
Описание
ISSN:
0022-2194 (papel)
1538-4780 (online)
Схожие документы
COGNITIVE ARITHMETIC AND PROBLEM SOLVING: A COMPARISON OF CHILDREN WITH SPECIFIC AND GENERAL MATHEMATICS DIFFICULTIES
по: JORDAN, N.C
PATHWAYS TO MATHEMATICAL LEARNING DIFFICULTIES AND DISABILITIES
по: MAZZOCCO, M.M.M
MATHEMATICS AS COMMUNICATION
по: CAWLEY, J.F
STUDENT PERCEPTION, MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING, AND LEARNING DISABILITIES
по: MONTAGUE, M.
ENHANCING MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING FOR STUDENTS WITH DISABILITIES
по: FUCHS, L.S