THE INTEGRATION OF DISABLED CHILDREN INTO MAINSTREAM EDUCATION: AMBITIONS, THEORIES AND PRACTICES
Saved in:
OCDE, THE INTEGRATION OF DISABLED CHILDREN INTO MAINSTREAM EDUCATION: AMBITIONS, THEORIES AND PRACTICES. PARIS, OCDE, 1998, 55 p.
Ref.
74689
Location:
SIIS C9.133 M73.88
Palabras clave:
Actitudes familia, Concepto, Datos estadísticos, Discapacidad, Discapacidad auditiva, Discapacidad intelectual, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria, Evaluación, Financiación, Formación de personal, Inclusión educativa, Inclusión social, Infancia, Modelos, Normativa, Perspectivas, EE.UU.
Actitudes familia, Concepto, Datos estadísticos, Discapacidad, Discapacidad auditiva, Discapacidad intelectual, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria, Evaluación, Financiación, Formación de personal, Inclusión educativa, Inclusión social, Infancia, Modelos, Normativa, Perspectivas, EE.UU.
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