MEJORAR LA PROGRAMACION INDIVIDUAL DE LAS PERSONAS CON SINDROME DE DOWN: GARANTIZAR LA MAS PLENA COMPETENCIA
Saved in:
RYNDERS, J., ET AL., MEJORAR LA PROGRAMACION INDIVIDUAL DE LAS PERSONAS CON SINDROME DE DOWN: GARANTIZAR LA MAS PLENA COMPETENCIA. SIGLO CERO, Vol. 30 (3), no. 183 (1999), p. 47-59.
Ref.
80658
Location:
DFB R.E
Palabras clave:
Curriculum, Discapacidad intelectual, Efectos, Evaluación educativa, Evolución, Historia, Inclusión educativa, Rendimiento escolar, Síndrome de Down
Curriculum, Discapacidad intelectual, Efectos, Evaluación educativa, Evolución, Historia, Inclusión educativa, Rendimiento escolar, Síndrome de Down
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