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CERNA, M., CHILDREN WITH PROFOUND RETARDATION AND THEIR JOINT TRAINING WITH PARENTS. EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION , Vol. 3, no. 4 (1988), p. 253-256
Ref. 15425
Localización: R.753 Depósito (98)

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Palabras clave:
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Discapacidad profunda, Educación, Infancia, Relación padres-hijos