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De la exclusión a la inclusión: una forma de entender y atender a la diversidad funcional en las instituciones escolares

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Madrid, D., et al., De la exclusión a la inclusión: una forma de entender y atender a la diversidad funcional en las instituciones escolares. Educación y Diversidad, Vol. 5, no. 1 (2011), p. 23-31.
Ref. 178683
Location: SIIS R.1855 Archivo
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Palabras clave:
Discapacidad, Diversidad funcional, Evaluación educativa, Formación de personal, Historia, Inclusión educativa, Necesidades educativas especiales, Política educativa
Abstract:
En este trabajo se hace un recorrido por el término discapacidad y por las formas en que el sistema educativo español ha atendido a aquellos alumnos con necesidades educativas especiales. Es el resultado de un estudio teórico realizado sobre dicha variable, dentro la investigación <Análisis de variables de contexto: diseño de cuestionarios de contexto para la evaluación de sistemas educativos-AVACO> (2005-2008), financiado por el MEC, coordinada por la Universidad de Valencia.

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