Effects of computer-assisted instruction on students' knowledge of the self-determined learning model of instruction and disruptive behavior
Gorde:
Mazzoti, V.L., ET AL., Effects of computer-assisted instruction on students' knowledge of the self-determined learning model of instruction and disruptive behavior. Journal of Special Education, The, Vol. 45, no. 4 (2012), p. 216-226.
Erref.
184150
Kokapena:
SIIS R.350 Archivo
Hitz-gakoak:
Autodeterminación, Discapacidad intelectual, Educación primaria, Escuela, Método educativo, Nuevas tecnologías, Problemas de conducta, Productos de apoyo
Autodeterminación, Discapacidad intelectual, Educación primaria, Escuela, Método educativo, Nuevas tecnologías, Problemas de conducta, Productos de apoyo
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