Emotion and relatedness as aspects of the identities of adolescents with severe learning disabilities: contributions from 'practice-near' social work research

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Hingley-Jones, H.
Formato:	Libro
Lenguaje:	español inglés
Materias:	Adolescentes Casuística Desarrollo Discapacidad intelectual Discapacidad severa Emociones Identidad Investigación Metodología Personalidad Discapacidad Menores Documental
Acceso en línea:	DOI Path
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Descripción
ISSN:	1356-7500

Emotion and relatedness as aspects of the identities of adolescents with severe learning disabilities: contributions from &apos;practice-near&apos; social work research