Diseño Universal y Aprendizaje Accesible. Modelo DUA-A
I tiakina i:
Villaescusa, M. I. (coord.), Diseño Universal y Aprendizaje Accesible. Modelo DUA-A. Valencia, Conselleria d’Educació Cultura i Esport, Generalitat Valenciana, 2022, 195 p.
Ref.
571905
Tauwāhi:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Educación inclusiva, Estudiantes, Necesidades educativas especiales, Accesibilidad, Diseño, Aprendizaje, Intervención, Nuevas tecnologías, Entorno educativo, Método educativo, Información, Modelos, Planificación, Evaluación educativa, Motivación, Memoria, Participación, Recomendaciones, Manuales para educadores, Comunitat Valenciana, España
Discapacidad, Educación inclusiva, Estudiantes, Necesidades educativas especiales, Accesibilidad, Diseño, Aprendizaje, Intervención, Nuevas tecnologías, Entorno educativo, Método educativo, Información, Modelos, Planificación, Evaluación educativa, Motivación, Memoria, Participación, Recomendaciones, Manuales para educadores, Comunitat Valenciana, España
Whakarāpopotonga:
Guía elaborada por el CEFIRE (centros de formación, innovación y recursos educativos de la Comunidad Valenciana) específico de educación inclusiva para facilitar la implementación de los principios del diseño universal en los procesos de aprendizaje, a través de prácticas contrastadas. Presenta una fundamentación teórica junto con multitud de estrategias prácticas y herramientas con el fin de orientar en la identificación de barreras y en la creación de contextos de aprendizaje accesible.
Guía elaborada por el CEFIRE (centros de formación, innovación y recursos educativos de la Comunidad Valenciana) específico de educación inclusiva para facilitar la implementación de los principios del diseño universal en los procesos de aprendizaje, a través de prácticas contrastadas. Presenta una fundamentación teórica junto con multitud de estrategias prácticas y herramientas con el fin de orientar en la identificación de barreras y en la creación de contextos de aprendizaje accesible.
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