REPRESENTACION FONOLOGICA, APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA Y ALUMNOS SORDOS
Saved in:
PERTUSA, E., FERNANDEZ-VIADER, M.P., REPRESENTACION FONOLOGICA, APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA Y ALUMNOS SORDOS. REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRIA Y AUDIOLOGIA, Vol. 19, no. 1 (1999), p. 2-10.
Ref.
77812
Location:
SIIS SIIS Madrid R.624
Palabras clave:
Discapacidad auditiva, Educación, Lectura y escritura, Lengua de signos, Método educativo, Sordera
Discapacidad auditiva, Educación, Lectura y escritura, Lengua de signos, Método educativo, Sordera
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