THE FUNCTIONAL ASSESSMENT OF DEAF AND HARD OF HEARING STUDENTS
Gardado en:
KARCHMER, M.A., ALLEN, T.E., THE FUNCTIONAL ASSESSMENT OF DEAF AND HARD OF HEARING STUDENTS. AMERICAN ANNALS OF THE DEAF, Vol. 144, no. 2 (1999), p. 68-77.
Ref.
78706
Localización:
SIIS R.622
Palabras clave:
Autonomía personal, Clasificación, Comunicación, Diagnóstico, Discapacidad auditiva, Discapacidad intelectual, Discapacidad múltiple, Efectos, Enfermedades mentales, Entorno educativo, Función mental, Grados, Infancia, Juventud, Parálisis cerebral, Relaciones sociales, Sordera, Trastornos de atención
Autonomía personal, Clasificación, Comunicación, Diagnóstico, Discapacidad auditiva, Discapacidad intelectual, Discapacidad múltiple, Efectos, Enfermedades mentales, Entorno educativo, Función mental, Grados, Infancia, Juventud, Parálisis cerebral, Relaciones sociales, Sordera, Trastornos de atención
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