RESIDENTIAL TRIPS: USING SOCIAL STORIES TO SUPPORT CHILDREN ON THE AUTISM SPECTRUM
Guardado en:
BOTHA, N., RESIDENTIAL TRIPS: USING SOCIAL STORIES TO SUPPORT CHILDREN ON THE AUTISM SPECTRUM. GOOD AUTISM PRACTICE, Vol. 10, no. 2 (2009), p. 79-84.
Ref.
163728
Localización:
SIIS R.1623 Archivo
Palabras clave:
Autismo, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Entrenamiento, Infancia, Transportes, Trastornos del espectro autista, Viajes
Autismo, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Entrenamiento, Infancia, Transportes, Trastornos del espectro autista, Viajes
Resumen:
Naomi Botha , profesora de apoyo en el ámbito del autismo, describe en este artículo el trabajo realizado con tres chicos de diferentes colegios para prepararlos de cara a su viaje de fin de curso. En un principio, ninguno de los padres consideraba acertado que sus hijos emprendieran ese viaje. Sin embargo, con ayuda y buena preparación - utilizando historias del ámbito social- los tres chicos pudieron realizar el viaje. La autora nos ofrece su punto de vista y el de educadores y padres respecto al valor que puede tener la utilización de historias de ámbito social, y nos presenta también la perspectiva de uno de los chicos. El objetivo de este documento consiste en que el lector se vea animado a adoptar nuevas ideas que permitan ayudar a que otros niños desarrollen la seguridad necesaria para alcanzar objetivos fuera de la rutina familiar y los horarios habituales.
Naomi Botha , profesora de apoyo en el ámbito del autismo, describe en este artículo el trabajo realizado con tres chicos de diferentes colegios para prepararlos de cara a su viaje de fin de curso. En un principio, ninguno de los padres consideraba acertado que sus hijos emprendieran ese viaje. Sin embargo, con ayuda y buena preparación - utilizando historias del ámbito social- los tres chicos pudieron realizar el viaje. La autora nos ofrece su punto de vista y el de educadores y padres respecto al valor que puede tener la utilización de historias de ámbito social, y nos presenta también la perspectiva de uno de los chicos. El objetivo de este documento consiste en que el lector se vea animado a adoptar nuevas ideas que permitan ayudar a que otros niños desarrollen la seguridad necesaria para alcanzar objetivos fuera de la rutina familiar y los horarios habituales.
Ejemplares similares: RESIDENTIAL TRIPS: USING SOCIAL STORIES TO SUPPORT CHILDREN ON THE AUTISM SPECTRUM
- PREPARING AND SUPPORTING A CHILD WITH AN AUTISTIC SPECTRUM DISORDER TO TAKE PART IN A RESIDENTIAL FIELDTRIP
- SOCIAL STORIES: MECHANISMS OF EFFECTIVENESS IN INCREASING GAME PLAY SKILLS IN CHILDREN DIAGNOSED WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER USING A PRETEST POSTTEST REPEATED MEASURES RANDOMIZED CONTROL GROUP DESIGN
- Children with autism spectrum disorder: teaching conversation involving feelings about events
- SOCIAL STORIES TO IMPROVE SOCIAL SKILLS IN CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER
- SOCIAL STORIES FOR ADULTS WITH AUTISM AND LEARNING DIFFICULTIES
- SOCIAL STORY INTERVENTIONS FOR STUDENTS WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS: A META-ANALYSIS