TECHING LITERACY TO STUDENTS WITH SIGNIFICANT COGNITIVE DISABILITIES
Uloženo v:
COOPER-DUFFY, K., ET AL, TECHING LITERACY TO STUDENTS WITH SIGNIFICANT COGNITIVE DISABILITIES. TEACHING EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 42, no. 3 (2010), p. 30-39.
Ref.
167025
Umístění:
SIIS SIIS MADRID R.410
Palabras clave:
Desarrollo cognitivo, Discapacidad intelectual, Inclusión educativa, Infancia, Literatura, Método educativo, Necesidades educativas especiales
Desarrollo cognitivo, Discapacidad intelectual, Inclusión educativa, Infancia, Literatura, Método educativo, Necesidades educativas especiales
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