AN EVALUATION OF TWO METHODS FOR INCREASING SELF-INITIATED VERBALIZATIONS IN AUTISTIC CHILDREN
Enregistré dans:
MATSON, J.L., ET AL., AN EVALUATION OF TWO METHODS FOR INCREASING SELF-INITIATED VERBALIZATIONS IN AUTISTIC CHILDREN. JOURNAL OF APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS, Vol. 26, no. 3 (1993), p. 389-398.
Ref.
35742
Localisation:
SIIS R.946
Palabras clave:
Autismo, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Estudio descriptivo, Evaluación educativa, Infancia, Lenguaje, Método educativo, Resultados, Trastornos del espectro autista, EE.UU.
Autismo, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Estudio descriptivo, Evaluación educativa, Infancia, Lenguaje, Método educativo, Resultados, Trastornos del espectro autista, EE.UU.